PIX et le CRCN
Jeudi 28 et vendredi 29 mars, les élèves de 4°2 et 4°4 puis de 4°1 et 4°5 sont allés visiter le centre minier de Faymoreau. Ils ont pu découvrir la vie des mineurs de 1827 à 1958, période durant laquelle des mines de charbon étaient exploitées.
Le Vendredi 2 décembre 2022, les élèves de 3ème ont assisté dans la salle de La Chabotte à Frontenay Rohan Rohan à la projection du film « Simone, le voyage du siècle », qui relate le parcours unique d’une femme engagée. Ils ont découvert à travers ce biopic l’enfance de Simone Veil à Nice, sa déportation pendant la Seconde guerre mondiale, ses combats politiques à l'Assemblée pour la législation de l'IVG et puis sa présidence du Parlement européen. Nous tenons à remercier la municipalité de Frontenay Rohan Rohan, La ligue de l’Enseignement, le Centre Régional de Promotion du Cinéma (CRPC), la SEP Cinéma de Frontenay Rohan Rohan et le FSE du collège qui ont rendu possible cette action pédagogique.
Voici quelques retours de nos élèves sur ce qui les ont marqués :
Comment vit-on à Madagascar et en France ? Comment des photographies permettent de comprendre nos différences et nos ressemblances ?
Les élèves de la classe de 3ème3 s'engagent contre les violences : violences faites aux femmes, violences entre adolescents. Les élèves utilisent les mots, les images pour lever le voile sur une réalité.
Lundi 11 novembre 1918, 10h50. Le soldat Augustin Trébuchon tombe, frappé d'une balle en pleine tête. C'était 10 mn avant le fin officielle des combats qui avait été fixée la nuit même à Rethondes pour le lendemain 11 novembre à 11h. Augustin fut le dernier soldat français tué pendant la Grande guerre. Son nom vint s'ajouter à la longue cohorte du million quatre cent mille poilus qui l'avaient précédé.
Les élèves de la classe de 4e 3 accompagnés de leurs camarades de 4e4 sont allés visiter la ville de Nantes le 26 avril 2018. Dans le cadre d'un projet pluridisciplinaire mené en Français, Histoire Géographie et EMC autour de l'esclavage, des libertés et de la traite négrière atlantique. Une guide leur a fait visiter le chateau et les collections du musée liées à la traite négrière et à la bourgeoisie marchande du XVIIIe s. Elle leur a également fait découvrir la ville du XVIIIe s et XIXe s ainsi que quelques hotels particuliers de grands armateurs avant de terminer la visite au mémorial de l'abolition de l'esclavage.
Les élèves produiront une réalisation de leur choix pour célébrer l'abolition de l'esclavage à laquelle la journée du 10 avril est traditionnellement dédiée. La suite très bientôt!
En cours d'Histoire, les élèves des classes de 5e 1, 5e 5 et 5e 7 ont écrit et enregistré une série de chroniques sur les rois de France comme si ils étaient journalistes et chroniqueurs de l'émission la Frabrique de l'Histoire sur France Culture.
Un florilège de leurs productions... Hugues Capet, Philippe Auguste, Louis IX (Saint Louis), Charles VII, François Ier, Henri IV et Louis XIV...
Les élèves des classes de 4e1, 4e3 et 4e 6 ont réalisé une série de brochure sur le Costa Rica dans le cadre de leur cours de géographie intitulé : Le tourisme et ses espaces. Ils ont ensuite joint sur un padlet le résulat de leur travail.
Quelques exemples ici et plus encore sur le padlet à l'adresse suivante : https://fr.padlet.com/cecile_christin_geliot/iczoruwy28oz
Dans le cadre d'une séquence d'Education Morale et Civique, les élèves des classes Ada Lovelace, Rosa Bonheur et Nadar ont réalisé une série de nuages de mot personnels sur ce que leur évoque la Liberté.
En 1917, après l'immense déception provoquée par l'échec du Chemin des Dames, de nombreux soldats français se mutinèrent pour protester contre des offensives jugées sanglantes et inutiles. Quarante-neuf d'entre eux furent fusillés ... "pour l'exemple".
Cette année dans le cadre du programme d'histoire géographie, les 4°1 Sand et 4°3 Verne ont travaillé autour de la construction d'un journal dont voici les résultats. Bonne lecture !
Des élèves volontaires se sont réunis quelques vendredis en mai et juin 2015 pendant la pause méridienne pour créer des quizz intéractifs qui sont disponibles dans la suite de l'article. Ils permettent à tous les élèves du collège de travailler de manière ludique leurs repères d'histoire-géographie.
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